了解基本发声方式，在聆听中辨认音色，而不把音色机械对应为单一情绪。
三种基础声音
联合国教科文组织的古琴项目介绍列出散、按、泛三种基础演奏方式：散音由空弦拨奏产生；按音结合左手按弦与右手拨弦；泛音通过左手在相应位置轻触琴弦配合拨奏产生。这些是认识古琴声音的入口。
听见差别，也听见关系
初次聆听可以请老师或参考可靠示范，分别辨认三种声音，再把它们放回作品。不要急于将一种音色固定等同于某种情绪；实际表达还与音区、速度、力度及前后乐句有关。
与人声放在一起听
听琴歌时，试着注意人声进入前后的音色变化。琴声可以与歌声保持连续，也可以形成对照。与其只追问是哪一种指法，不如再问一句：这个声音在当前乐句中起到了什么作用？
一次简单的欣赏练习
选择短片段，第一遍听整体，第二遍只记录自己感到音色变化的位置，第三遍再核对示范说明。没有辨认出来也不妨碍欣赏；重要的是逐步建立声音经验，不把术语记忆当作全部理解。
不靠猜术语也可以记录音色
准备一个“位置—听觉描述—待核问题”的三栏记录。听觉描述可以写声音较清亮、延续时出现滑动、与前句形成对比；如果尚不能确定演奏方法，就先不填名称。请老师或示范说明帮助核对后，再把术语补到原记录旁。
不同录音环境也会影响听感。比较片段时，先尽量保持播放音量一致，不把设备造成的清晰度差别立即解释为指法或演奏水平。
把辨认放回作品
确认一种声音之后，再听它在乐句里出现的位置。它发生在人声之前、之中还是之后？听到变化时，文字是否也发生转折？技术名称帮助交流，但对当前作品起作用的是声音与文字、前后句之间的具体关系。